RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ...........................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua)

Alokasi Waktu : 8 X 35 menit ( 4 X Pertemuan )

I. Standar Kompetensi :

5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

II. Kompetensi Dasar :

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa mendemonstrasikan penggunaan fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal serta mengetahui perbedaan kedua fungsi tersebut.

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Fungsi =IF

V. Metode Pembelajaran :

tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan ke 1

§ Kegiatan Awal

Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

§ Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.

F Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk

F Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk

F Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal

F Siswa menuliskan PR tentang penulisan fungsi =IF tunggal dan majemuk

F memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

& Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

§ Kegiatan Akhir

Dalam kegiatan Akhir, guru:

F Memberikan Pretest secara lisan

F Merapikan kursi dan perangkat komputer

F Berdo’a dan mengucapkan salam

Pertemuan ke 2

§ Kegiatan Awal

Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

§ Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Membahas pekerjaan rumah tentang penulisan fungsi =IF tunggal dan majemuk

F Latihan menuliskan rumus fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh kasus soal.

F Pretest menyelesaikan penulisan rumus gabungan =IF tunggal dan majemuk